——高二語文學(xué)科組舉行同課異構(gòu)活動

教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，優(yōu)化教師的課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處和教研處的統(tǒng)一安排，高二語文學(xué)科組于三月二十六日上午在學(xué)校尚德樓第一所階梯教室舉行了同課異構(gòu)活動。

彭冬臨、楊想錄、何長江三位授課老師對歐陽修的名篇《伶官傳序》都做了精心的準(zhǔn)備，他們認(rèn)真分析教材，透徹了解學(xué)生，精選問題，組織嚴(yán)謹(jǐn)。他們關(guān)注每一位學(xué)生，注重其個性發(fā)展，讓學(xué)生既學(xué)了知識，又受到了深遠(yuǎn)的思想教育。教學(xué)過程較好地踐行了“五環(huán)節(jié)”高效課堂的教學(xué)模式，精彩的授課充分展示了他們扎實的教學(xué)功底和靈活的教學(xué)方法。

評課由學(xué)科組組長何豐慧主持。首先，三位執(zhí)教教師分別給大家介紹自己備課的思路和設(shè)想，并就上完后的感受跟大家做了交流；然后，聽課老師進行了暢所欲言的交流，大家各抒己見，充分肯定了課堂的優(yōu)點，也指出了不足之處，并真誠地提出了自己的教學(xué)建議。教研處王愛民副主任將高二年級與高一年級語文學(xué)科組的同課異構(gòu)進行比較性點評，中肯客觀，以鼓勵為主。最后學(xué)校校長楊繼柏同志結(jié)合新高考和課堂教學(xué)的藝術(shù)性提出建設(shè)性意見，并希望大家能夠多思考，多努力，打造智慧課堂、精品課堂。

同課中比較，異構(gòu)中反思。此次教研活動，不僅提升了教師的課堂教學(xué)水平，也對教師專業(yè)化成長起到了極大的促進作用。

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