——高二年級“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩活動圓滿結(jié)束

    為進(jìn)一步鉆研教材教法，拓展教師的教學(xué)思路，促進(jìn)教師間的合作研討及反思能力，不斷提高教師的教學(xué)水平。6月2—3日，我校高二年級“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩活動如期舉行。高二年級語文、物理、體育、歷史、數(shù)學(xué)五個學(xué)科的12位教師向全校教師展示了一堂生動精彩的公開課，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及大部分教師全程參與了聽課、評課活動。

    活動分為兩個階段有序進(jìn)行。第一階段為教師示范課展示，第二階段為集中評議研討。在課堂示范過程中，同一學(xué)科教師面對相同的教學(xué)內(nèi)容，都能夠根據(jù)自身的知識背景、情感體驗(yàn)、學(xué)生特點(diǎn)，精心鉆研教材教法，打磨課件，采用不同的構(gòu)思和切入點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，亮點(diǎn)紛呈，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。此次公開課活動，主講教師都能夠在探索、實(shí)踐和反思中重塑并提升自我的教育價(jià)值，真正意義上踐行了“教有風(fēng)格”的職業(yè)理念。

    在集中評課階段，各備課組能夠?qū)Υ舜谓萄谢顒诱归_深入研討，大家各抒己見，暢所欲言，現(xiàn)場氣氛熱烈，充分發(fā)揮了集體的智慧，在思維的碰撞中迸濺出智慧的火花。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科對教師的授課活動進(jìn)行了全面細(xì)致的點(diǎn)評，提出了寶貴的意見和建議，從教學(xué)設(shè)計(jì)、邏輯思路、課堂生成、學(xué)生反應(yīng)等角度深入分析了課堂的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，睿智而誠懇的點(diǎn)評讓在場教師獲益匪淺。

    通過此次活動，能夠促使教師在“異構(gòu)”中比較，在比較中反思，在反思中提高，有效促進(jìn)了教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。