為進(jìn)一步落實(shí)高考考綱要求，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高一輪復(fù)習(xí)課的實(shí)效性，我校于2020年12月15日下午在尚德樓階梯教室組織了高三年級(jí)一輪復(fù)習(xí)示范課活動(dòng)。我校高三年級(jí)示范課分兩段進(jìn)行，本次教學(xué)活動(dòng)是繼10月20日第一段示范課后組織的主講科目是政治、英語(yǔ)、地理、化學(xué)、生物5個(gè)學(xué)科。

  一輪復(fù)習(xí)要立足教材內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉知識(shí)點(diǎn)，再經(jīng)過(guò)講解試題加以鞏固，課堂教學(xué)效果好，體現(xiàn)了深厚的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。執(zhí)教本次示范課的老師，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，再輔以限時(shí)課堂訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，又極大提高了課堂教學(xué)效率。有的老師緊密結(jié)合高考考情，引導(dǎo)學(xué)生以教材為主，梳理歸納內(nèi)容要點(diǎn)，總結(jié)考點(diǎn)，并穿插相應(yīng)的高考試題進(jìn)行講解，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。有的老師教學(xué)設(shè)計(jì)有思路有創(chuàng)意，注重對(duì)學(xué)生思維能力的構(gòu)建，既回顧了基礎(chǔ)知識(shí)，又從整體上把握知識(shí)的脈絡(luò)與體系，指導(dǎo)性強(qiáng)。

  本次復(fù)習(xí)示范課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全程參加聽課指導(dǎo)，高三年級(jí)同學(xué)科教師全部參與聽課，高一高二年級(jí)沒(méi)有課的教師也積極聽課。評(píng)課環(huán)節(jié)，在備課組長(zhǎng)的組織下，各備課組積極組織評(píng)課。主講教師認(rèn)真反思教學(xué)中的收獲與不足，同組教師也進(jìn)行了客觀詳盡的點(diǎn)評(píng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各自對(duì)應(yīng)的備課組參加評(píng)課，對(duì)一輪復(fù)習(xí)提出了中肯的意見建議。

? 總之，此次一輪復(fù)習(xí)示范課教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到了落實(shí)考綱，緊抓考點(diǎn)，注重基礎(chǔ)，講練結(jié)合，構(gòu)建體系，培養(yǎng)能力的效果，增強(qiáng)了教師的研究意識(shí)，突出了教師個(gè)人的示范作用，優(yōu)化了一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)了高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

[作者：袁娟娟 來(lái)源：教研處]