為了落實(shí)高考考綱要求，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高一輪復(fù)習(xí)課的實(shí)效性，我校于2020年10月21日下午在尚德樓第一階梯教室和第二階梯教室舉行了高三年級(jí)一輪復(fù)習(xí)示范課教學(xué)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)的主講科目分別為語文、歷史、數(shù)學(xué)、物理4個(gè)學(xué)科。

本次教學(xué)示范課，4位主講教師全心投入，精心打磨，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近高考要求，遵循考綱，從學(xué)情出發(fā)，通過基礎(chǔ)回顧、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、拓展訓(xùn)練來加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深刻理解。老師們通過各種教學(xué)手段和方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)效性，又營(yíng)造了充滿活力的課堂氣氛，為廣大師生展示了精彩的一輪復(fù)習(xí)課。語文學(xué)科的牛婷婷老師通過“事件”來引導(dǎo)學(xué)生鑒賞詩歌，緊密結(jié)合高考考情，循循善誘，帶領(lǐng)學(xué)生逐句分析詩歌，課堂教學(xué)效果顯著，體現(xiàn)了深厚的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。歷史學(xué)科的董立順老師從學(xué)情出發(fā)，通過帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)中國(guó)古代商業(yè)發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合歷年經(jīng)典高考試題，與學(xué)生互動(dòng)講解，以思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)每一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，既培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，又極大提高了課堂教學(xué)效率。數(shù)學(xué)學(xué)科的杜偉林老師，教學(xué)理念先進(jìn)，并在課堂上付諸實(shí)踐，由淺入深，一題多解，由易到難地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用這一板塊，他精準(zhǔn)的畫圖，漂亮的板書，展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功。物理學(xué)科的閆明老師主要帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)圓周運(yùn)動(dòng)這一部分內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)題型歸納分類，注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和構(gòu)建，既回顧了基礎(chǔ)知識(shí)，又從整體上把握知識(shí)的脈絡(luò)與體系，指導(dǎo)性強(qiáng)。

本次教學(xué)示范課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，躬行聽課指導(dǎo)，高三同一學(xué)科教師都參與本組教師的課程，還有跨學(xué)科聽課，高一高二年級(jí)沒課的教師也積極參與聽課。評(píng)課環(huán)節(jié)，在備課組長(zhǎng)的組織下，各備課組積極組織評(píng)課，主講教師認(rèn)真反思教學(xué)中的收獲與不足，同組教師都進(jìn)行了客觀詳盡的點(diǎn)評(píng)，抓準(zhǔn)了問題的點(diǎn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，智慧共享，收獲頗豐。最后校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了全面的點(diǎn)評(píng)，從整體上提出了一輪復(fù)習(xí)的要求，達(dá)到了資源共享，團(tuán)隊(duì)共進(jìn)的目標(biāo)。

總之，此次一輪復(fù)習(xí)示范課教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到了落實(shí)考綱，扎實(shí)考點(diǎn)，注重基礎(chǔ)，講練結(jié)合，構(gòu)建體系，培養(yǎng)能力的效果，落實(shí)了學(xué)校一直要求的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析解決問題、獨(dú)立表達(dá)、獨(dú)立總結(jié)和獨(dú)立反思的要求，教師教育教學(xué)理念更加注重一切以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，教法多樣，注重學(xué)法指導(dǎo)，解題思路，尤其是善于調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)效性和針對(duì)性較強(qiáng)。?

[作者：袁娟娟 來源：教研處]